имени К.Л. Хетагурова
Содержание номера
DOI: https://doi.org/10.29025/1994-7720-2025-3-160-168
Проектирование модели воспроизводства научно-педагогических кадров высшей школы с учетом региональной специфики
Резюме:
В современных условиях российская система высшего образования сталкивается с острой проблемой воспроизводства научно-педагогических кадров. Снижение престижа профессии преподавателя, отток молодых специалистов, падение интереса к аспирантуре и старение кадрового состава ставят под угрозу устойчивое развитие вузов, особенно в социально-уязвимых регионах. Целью настоящей работы является проектирование модели воспроизводства научно-педагогических кадров с учетом региональной специфики. В качестве методологической основы используется системный подход, позволяющий рассматривать кадровое воспроизводство как многоуровневую и взаимосвязанную систему, зависящую не только от внутренних ресурсов вузов, но и от внешних факторов. Научная новизна работы заключается в разработке модели воспроизводства научно-педагогических кадров, спроектированной на основе интеграции образовательных, научных и аттестационных институтов и учитывающей экономические и социально-культурные особенности региона. Предлагаемая модель включает четыре взаимосвязанных и функционально дополняющих друг друга блока: целевой, определяющий стратегические ориентиры развития кадрового потенциала; теоретико-методологический, обеспечивающий научно-обоснованную платформу реализации модели; организационно-процессуальный, формирующий механизмы и инструменты практической реализации; оценочно-результативный, направленный на мониторинг, анализ и коррекцию достигнутых результатов. Особое внимание уделено организационным и психолого-педагогическим условиям, реализация которых обеспечивает процессы подготовки, адаптации, мотивации и закрепления научно-педагогических работников в вузе. Результаты исследования могут быть применены при разработке кадровых стратегий в вузах, региональных программ поддержки молодых ученых и в управлении системой высшего образования на уровне субъектов РФ.
Ключевые слова: воспроизводство научно-педагогических кадров, высшая школа, системный подход, кадровый потенциал, модель кадрового обеспечения, мотивация молодых специалистов, кадровая стратегия вуза.
Для цитирования: Огоев А.У., Загалова З.А. Проектирование модели воспроизводства научно-педагогических кадров высшей школы с учетом региональной специфики // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К.Л. Хетагурова. 2025. № 3. С. 160–168. https://doi.org/10.29025/1994-7720-2025-3-160-168.
Загрузить PDF Загрузить JATS(XML)
(русский)
Об авторе:
А.У. Огоев
Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова
(Российская Федерация, г. Владикавказ);
e-mail: rector@nosu-team.ru
З.А. Загалова
Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова
(Российская Федерация, г. Владикавказ);
e-mail: za.zagalova@nosu.ru
Список литературы:
1. Акулич И.А., Целепкова Н.С. Взаимодействие органов местного самоуправления и департамента образования по привлечению молодых специалистов // Вопросы современной юриспруденции. 2017. № 3-4 (65). С. 121-128.
2. Беляков С.А., Федотов А.В. О концепциях развития системы воспроизводства научных кадров // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 3 (85). С. 027-040.
3. Бойченко В.С. Грантовая система поддержки науки: накопленный потенциал и направления развития // Инновации. 2016. № 9 (215). С. 21-32.
4. Воронина Л.В., Моисеева Л.В. Супервизия как ведущий метод научного менеджмента в подготовке аспирантов // Педагогическое образование в России. 2014. № 12. С. 36-40.
5. Калинина И.А. О разработке целевых программ по реализации научного потенциала научно-педагогических работников университета // Вестник Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. 2016. № 3 (87). С. 37-44.
6. Ковшова А.А., Зырянова С.М. Анализ подходов к управлению профессиональным развитием педагогических кадров // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2021. № 4 (73). С. 125-134. DOI: 10.26105/SSPU.2021.73.4.014.
7. Малиева З.К. Организационно-педагогические условия пропедевтики и снятия морального отчуждения студентов // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2012. № 1. С. 95.
8. Малиева З.К., Бекоева М.И. Роль современных интерактивных технологий в процессе самовоспитания студентов // Интернет-журнал Науковедение. 2015. Т. 7. № 4 (29). С. 122. DOI: 10.15862/51PVN415.
9. Меметов В.С., Будник Г.А. Высшее образование в России: традиции, преемственность, перспективы развития // Интеллигенция и мир. 2018. № 3. С. 9-22.
10. Михалева М.Н. Общественно-государственные механизмы совершенствования системы воспроизводства научных и научно-педагогических кадров России // Социальная политика и социология. 2012. № 4 (82). С. 230-239.
11. Мкртчян Е.Р. Воспроизводство научно-педагогических кадров в вузах России как система: состояние, проблемы и перспективы функционирования: монография / Е.Р. Мкртчян; Волгоградский институт управления – филиал ФГБОУ ВО РАНХиГС. Волгоград: Издательство Волгоградского института управления – филиал ФГБОУ ВО РАНХиГС, 2018. 304 с.
12. Огоев А.У., Загалова З.А. Организация внутренней системы оценки качества образования в классическом университете // В сборнике: Инновационная деятельность педагога: традиции и современность. Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции, посвященной Году педагога и наставника. Владикавказ, 2023. С. 282-288.
13. Пелихов Н.В., Каратаева Г.Е., Грошев А.Р., Безуевская В.А., Каратаев А.С., Косенок С.М. Университет в регионе: как есть и как надо // Университетское управление: практика и анализ. 2017. Т. 21. № 4 (110). С. 116-129.
14. Пирогова Е.В. Развитие кадрового потенциала как приоритетное направление кадровой политики и стратегического управления вузом // Актуальные проблемы экономики и менеджмента. 2023. № 2 (38). С. 142-149.
15. Пустынникова Е.В. Разработка направлений стратегического партнерства в системе высшего образования // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Экономика и менеджмент. 2018. Т. 12. № 3. С. 117-126. DOI: 10.14529/em180313.
16. Рукавишников С.М. Нормативно-правовое регулирование публичного управления в сфере подготовки научно-педагогических кадров // Гуманитарные и юридические исследования. 2022. Т. 9. № 3. С. 491-497. DOI: 10.37493/2409-1030.2022.3.15.
17. Сизова И.Л. Перспективы воспроизводства научно-педагогических кадров в российских университетах // Социологические исследования. 2023. № 11. С. 133-138. DOI: 10.31857/S013216250028540-7.
18. Старшинова Т.А. Адаптивность и самоорганизация системы подготовки кадров в аспирантуре // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 12. С. 157-166. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-12-157-166.
19. Стромов В.Ю., Сысоев П.В., Гаврилов М.В. Подготовка кадрового резерва научно-педагогических работников в классическом вузе // Высшее образование сегодня. 2021. № 11-12. С. 9-16. DOI: 10.18137/RNU.HET.21.11-12.P.009.
20. Эзрох Ю.С. Кадровые перспективы российских университетов: кто будет преподавать в недалеком будущем? // Образование и наука. 2019. Т. 21. № 7. С. 9-40. DOI: 10.17853/1994-5639-2019-7-9-40.
21. Bozkurt A., Stracke C.M. The Shift Toward Openness in Education and the Implications for Learning Ecosystems and Ecologies / In: Otto D., Scharnberg G., Kerres M., Zawacki-Richter O. (eds) Distributed Learning Ecosystems. Springer VS, Wiesbaden. 2023. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-38703-7_3.
22. Lipnevich A. A., Panadero E. A review of feedback models and theories: descriptions, definitions, and conclusions // Frontiers in Education. 2021. № 6. 14:1074278. DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2021.720195.
23. Salikhova N., Lynch M.F., Salikhova A., Fakhrutdinova A. Basic psychological need satisfaction among students in higher education // Education and Self-Development. 2024. Т. 19. № 1. С. 50-65. DOI: 10.26907/esd.19.1.05.