Резюме: В статье рассматривается жанровый подход как эффективный метод формирования речевой компетентности будущего учителя. В работе обоснована необходимость владения учителем профессионально значимыми информативными речевыми жанрами для продуктивного педагогического общения. Раскрываются теоретические основы жанрового подхода в педагогике. Особое внимание уделяется нераскрытому потенциалу применения жанрового подхода в системе подготовки педагогических кадров, а именно информативным речевым жанрам, которые выполняют ключевую функцию в образовательном процессе. Представлены методические приёмы, способствующие формированию жанровой грамотности у студентов педагогических специальностей. Подчёркивается значимость системной работы с жанрами речи в развитии коммуникативной культуры будущего педагога.

Ключевые слова: жанровый подход, речевая компетентность, жанровая грамотность, профессиональное педагогическое общение, информативные речевые жанры, лингводидактика, жанровая компетенция.

Для цитирования: Ленчина М.Р. Жанровый подход в формировании речевой компетентности будущего учителя // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К.Л. Хетагурова. 2025. № 3. С. 153–159. https://doi.org/10.29025/1994-7720-2025-3-153-159. 

Загрузить PDF   Загрузить JATS(XML)

(русский)

Об авторе:
М.Р. Ленчина
Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова
(Российская Федерация, г. Владикавказ);
e-mail: miloslava.lit@mail.ru

Список литературы:
1. Бахтин М.М. Проблемы речевых жанров. М.: Наука, 1979. 238 с.
2. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий: Варианты речевого поведения. М.: Наука, 1993. 171 с.
3. Гальперин И.Р. Теория текста. М.: Наука, 2004. 335 с.
4. Дементьев В.В. Теория речевого жанра. М.: Знак, 2010. 600 с.
5. Дементьев В.В. Коммуникативная компетенция и языковая личность // Филологические науки. 2007. № 6. С. 13–17.
6. Елисеева И.В. Лингводидактика и жанровый подход. М.: Флинта, 2015. 120 с.
7. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена, 1998. 477 с.
8. Колесникова И.К. Языковая подготовка студентов в сфере научной коммуникации. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2009. 236 с.
9. Колесникова И.К., Ридная И.А. Жанровая компетенция как компонент речевой подготовки будущего специалиста // Вестник МГЛУ. Образование и наука. 2018. № 4. С. 203–208.
10. Смирнова Т.И. Формирование жанровой компетенции студентов в условиях билингвального образования. М.: МГПУ, 2010. 98 с.
11. Ленчина М.Р. Информативные речевые жанры профессионального общения в педагогическом дискурсе // Проблемы современного педагогического образования. Сборник научных трудов. Вып. 80. Ч 4. Ялта: РИО ГПА, 2023. С. 168-173. 
12. Ленчина М.Р. Речевая и ИКТ-компетентность педагога как инструмент повышения качества дистанционного обучения // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К. Л. Хетагурова. 2022. № 2. С. 70-76. 
13. Ленчина М.Р. Формирование языковой личности современного педагога // Инновационная деятельность педагога: традиции и современность: сборник материалов конференции III Всероссийской научно-практической конференции, посвященной году семьи. Владикавказ: ИПЦ Сев. Осет. гос. ун-т им. К. Л. Хетагурова, 2024. 289 с.
14. Ленчина М.Р. Роль оценочных речевых жанров профессионального общения в педагогическом дискурсе // Актуальные проблемы педагогики: Сборник научных трудов. 2023. № 1. С. 245-252. 
15. Мисинева И.А. Речевой жанр как объект лингвистических исследований в работах различных ученых // Актуальные проблемы авиации и космонавтики. 2017. № 13. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rechevoy-zhanr-kak-obekt-lingvisticheskih-issledovaniy-v-rabotah-r... (дата обращения: 05.05.2025).
16. Хомутова Т.И. Жанровая организация письменной научной речи. Самара, 2010. 192 с.
17. Шмелёва Т.В. Теория жанров речи: Психолингвистический и социолингвистический аспекты. М.: Просвещение, 2001. 192 с.
18. Шмелёва Т.В. Жанры речи в преподавании русского языка как неродного // Русский язык за рубежом. 2006. № 3. С. 70–76.