имени К.Л. Хетагурова
Содержание номера
DOI: https://doi.org/10.29025/1994-7720-2025-1-88-94
Новый взгляд на формирование функциональной грамотности обучающихся в условиях цифровизации образования
Резюме:
Статья посвящена исследованию процесса формирования функциональной грамотности обучающихся общеобразовательной школы. В современном мире, где цифровые технологии проникают во все жизненно важные структуры, формирование функциональной грамотности обучающихся стало одной из стержневых задач системы образования, открывающей новые горизонты для образовательного процесса в условиях цифровизации. В статье доказывается тезис о том, что функциональная грамотность включает в себя не только академические знания по основным учебным дисциплинам гуманитарного, математического и естественнонаучного цикла, но и умения и навыки эффективного использования этих знаний при решении практических нестандартных задач, способности к критическому мышлению и творческой деятельности, готовность к адаптации в быстро меняющихся условиях. Формирование функциональной грамотности в условиях цифровизации требует нового подхода на основе переосмысления традиционных методов и приемов. Интеграция цифровых технологий, использование интерактивных методов, развитие цифровых компетенций и индивидуализация обучения – все это способствует созданию эффективной образовательной среды, где обучающиеся становятся активными участниками своего обучения. Необходимо помнить, что основной целью образования является не только передача академических знаний, но и подготовка обучающихся к взрослой самостоятельной жизни в быстро меняющемся мире, где функциональная грамотность занимает важнейшее место. С цифровизацией образовательной среды стала возможной реализация технологии индивидуализации обучения, что особенно актуально для формирования функциональной грамотности. С помощью адаптивных образовательных программ можно учитывать индивидуальные потребности и интересы обучающихся при формировании у них функциональной грамотности, что способствует более глубокому усвоению материала и развитию необходимых навыков.
Ключевые слова: цифровизация образования, функциональная грамотность, читательская грамотность, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, финансовая грамотность.
Для цитирования:
Бекоева М.И., Габриэлян В.А. Новый взгляд на формирование функциональной грамотности обучающихся в условиях цифровизации образования // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К.Л. Хетагурова. 2025. № 1. С. 88–94. https://doi.org/10.29025/1994-7720-2025-1-88-94.
Загрузить PDF Загрузить JATS(XML)
(русский)
Об авторе:
М.И. Бекоева
Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова
(Российская Федерация, г. Владикавказ);
ORGID ID: 0000-0001-7080-4125;
e-mail: bekoevamarina@mail.ru
В.А. Габриэлян
Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова
(Российская Федерация, г. Владикавказ);
e-mail: Vladik0511@mail.ru
Список литературы:
1. Акопьян В.А. Формирование функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций: роль современной образовательной среды // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 6 (109). С. 162-165. DOI: 10.24412/1991-5497-2024-6109-162-165.
2. Балашова Е.С., Ерофеева И.А. Читательская грамотность как компонент функциональной грамотности // Достижения науки и образования. 2022. № 3 (83). С. 29-31.
3. Галлямова Г.Ф., Набиева Р.И. Читательская грамотность: как повысить уровень читательской грамотности учащихся? Педагогический журнал. 2022. Т. 12. № 4-1. С. 149-158. DOI: 10.34670/AR.2022.92.13.018.
4. Голубчик Т.В., Климова М.В., Мальцева В.А. Формирование функциональной грамотности обучающихся в условиях цифровой трансформации общества // Психология образования в поликультурном пространстве. 2021. № 4 (56). С. 24-31.
5. Горобец Л.Н., Бирюков И.В., Попова Т.П. Функциональная грамотность как основной тренд современного обучения // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 3 (94). С. 84-86. DOI: 10.24412/1991-5497-2022-394-84-86.
6. Кулакова Н.В. Функциональная грамотность как планируемый результат обучения // Человек и язык в коммуникативном пространстве: сборник научных статей. 2022. № 13 (22). С. 161-166.
7. Леонтьев А.А. Методологические основы психологии. Курс лекций. М.: Смысл, 2021. 566 с.
8. Лютц Д.А. Сущностно-содержательная характеристика понятия «функциональная грамотность учащихся в дополнительном образовании» // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2024. Т. 16. № 1. С. 56-67. DOI: 10.14529/ped240106.
9. Мамедов Н.М., Мансурова С.Е. Естественнонаучная грамотность как условие адаптации человека к эпохе перемен // Ценности и смыслы. 2020. № 5 (69). С. 45-59. DOI: 10.24411/2071-6427-2020–10044.
10. Муштавинская И.В. Читательская грамотность и смысловое чтение: современный контекст // Школьные технологии. 2021. № 2. С. 99-103.
11. Огоев А.У., Цогоева М.И. Актуальные проблемы валютного регулирования в РФ // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К.Л. Хетагурова. 2016. № 4. С. 121-126. DOI: 10.29025.
12. Пищик О.Г. Функциональная грамотность как педагогическая проблема // Вестник педагогических инноваций. 2023. № 3 (71). С. 5-14. DOI: 10.15293/1812-9463.2303.01.
13. Подлипский О.К., Сергеева Т.Ф., Шабанова М.В. Математическая грамотность: подходы к формированию и оценке // Математика в школе. 2024. № 2. С. 30-37. DOI: 10.47639/0130-9358_2024_2_30.
14. Программа международной оценки учащихся / Programme for International Student Assessment (PISA), созданная Организацией экономического сотрудничества и развития. [Электронный ресурс]. URL: https://www.oecd.org/en/about/programmes/pisa.html (дата обращения 20.01.2025).
15. Симоновская Г.А. Математическая грамотность школьника как компонент функциональной грамотности // Continuum. Математика. Информатика. Образование. 2020. № 4 (20). С. 40-45. DOI: 10.24888/2500-1957-2020-4-40-45.
16. Сотникова С.С., Семенова Ю.И. Функциональная грамотность в образовательном процессе: современный контекст и новые смыслы // Перевод и межкультурная коммуникация: теория и практика. 2023. № 12. С. 134-139.
17. Тарасов А.Н., Плесеинов А.Н., Первицкий О.А. Математическая грамотность на уроках обществознания в школе // Russian Journal of Education and Psychology. 2024. Т. 15. № 1-2. С. 368-372. DOI: 10.12731/2658-4034.
18. Тарасов О.А. Функциональная грамотность в рамках обновленных ФГОС // Вестник научных конференций. 2022. № 11-6 (87). С. 114-115.
19. Шаврина О.В., Майкова Е.Н., Майкова П.Н. Финансовая грамотность школьников // Форум молодых ученых. 2020. № 3 (43). С. 412-415.
20. Voronyuk D.S. Socio-civic and moral functional literacy of students in the information society // Bulletin of Polessky State University. Series in Social Sciences and Humanities. 2024. № 1. Pp. 28-33.